中国教材不算难

天山雄鹰

   中国中小学的课程之难，已经出了名。2010年有十多名院士联名写信，要求降低中小学教材的难度。
   抱怨声中，教育部决定看看课程到底有多难？最近历时三年完成的“标准答案”出炉：在英美德等10个国家中，中国教材的难度属中等水平。结果一出，小伙伴们傻了眼。
   中国教育科学研究院袁振国教授表示，此次难度研究选择的国家，主要考虑其先进性与代表性。而所选择教材都是大众认可的主流教材，中国的则是人教版教材。
   此研究结果一出，那些做不出小学题目的大学生们，估计更悲观了：难道真的只能怨自己智商了？
   而家长们，似乎也反应不过来，从孩子书包的重量、厚厚的习题簿、晚上开到深夜的灯光、孩子眉头紧锁的表情里，到处都清晰地写着一个“难”字呀。然而现实的感受与专家的论证之间存在着巨大差距。
   其实在近些年教材改变的大趋势下，得出难度中等的结论，并不难以理解。教材变得简单了，真正让家长和学生们感到“难”的是教材之外的内容：一线的广大教师在教学过程中，往往会增加较多的内容。
   除去物理上的负担之外，学生心理上的负担也是造成学生压力过大的原因之一。现在很多学校喜欢搞排名，甚至把排名公布出来，这个压力很大。本来学习是自己的事，但是现在变成了为别人学习，为家长学习，为老师学习。
   ‘再有，我国教材编写得较为单调死板，不好玩，而国外的教材配图数量多，画面生动，与学生实际的生活场景相联系。’袁振国强调，‘并且我们的教材，语言不幽默，较为拘谨严肃，缺少足够的吸引力。在这一点上，我国教材尚有改变的余地。’

龙行天下

教育是个大课题，
有待深入研究细，
如今读书难在哪，
还是引导较乏力。

天山雄鹰

      龙版言之有理，祝好。