如何评价“知青”这段历史——我来说点歪理

辽宁渔翁

我本人也是这个群体中的一员，对于这段不堪回首的一段历史，我至今不知道应该如果评价！但是我要说，要说出我们闷在心里几十年的话！！

1966年时我只有15周岁，上初中二年级，那一年四月，我加入了共青团，是班里的一名小干部。从上学开始，少先队到共青团，一路走来，顺风顺水，学习成绩也不错，每天住在学校里，读书、疯玩，虽然生活相对清苦，但是，渡过了三年饥荒后的学校和家庭也还说得过去。至少有衣穿有饭吃，有个可以读书奋斗闯前程的方向。突如其来的“文化大革命”打乱了这一切，我们也无情地被卷入其中，开始和老师斗，校领导斗，还觉得好玩，后来大串连又走向全国各地，开了眼界。再后来就被当作“知青”下放到农村去了。心里开始茫然，真正静下心来，就不知所措了，书没有得读了，书店里小说没有了，课本没有了，路在何方不知道了，真正要在农村修理地球了？父亲母亲被关进“专政队”了，当兵没人要，上学学校都关门了，前途在哪里？谁也不知道，只有一身还算说得过去的身体，在生产队里拼命干着生疏的连农村女孩子都比我们干得好的体力劳动！三年后争得了一个回城的名额，回到工厂后才发现，我们哪里是什么“知青”，面对工厂的机器，我们只是“文盲”，只好再捡起书本，干什么学什么，几十年过去了，现在退休了。回过头来再看这段历史，我们应该如何看呢？

是的，我们因为自己自觉的奋斗，后来拼命恶补知识的不足，在工作中做出了自己应该做的事业。但是，看看我们这一代人的经历，对这一段历史，我们应该说些什么呢？是的，我们中间的一些人，努力奋斗，成就了不小的事业，甚至高居国家主要领导的高位，但是，在中国的科学技术领军人物中，不应该也有我们这一代的身影吗？在中国的两院院士中能看到我们这一代人吗？不应该只懂母猪怀孕多少天能生小猪吧？

如果站在中国五千年的历史高度，这段历史应该如何看呢？看看那五千年中不论是战争年代还是和平年代，什么时候中国的缺少了孩子们上学的学堂（包括私塾）？什么时候人为地关闭了全国的学校，不准老师上课，不准孩子们读书？（读不起书不在此例），所谓“卫星上天，红旗落地”是理由吗？禁绝全国的书本，只准印刷一人的“宝书”，不是罪恶吗？这才是真正的前无古人，后无来者的犯罪行为！难道还要让我们的后人再走这条路吗？这条路也值得我们纪念吗？要说有价值，那只有一种价值，那就是，像以色列人追索纳粹那样，不停息地追索对中国历史犯罪者的罪行，记住那段不堪回首的历史，让其牢牢地钉在历史的耻辱柱上，让中国永远不再走那条路！！！这才是我们这一代的责任！！！

龙行天下

文革真正是浩劫，
上山下乡跟着绝，
足足影响几代人，
今后绝对不能学。

日暮孤帆

      同感，过去的历史可以追述，可以纪念，以史为镜，但是绝不能重演！
      遗憾的是，在我们这座城市的知青中，还是有某一批人觉得当年的这段历史可歌可泣，甚至拉出这样的标语以示“庆祝”。他们居然还出报刊杂志的，搞什么“知青文化”，其实是混乱了大家正常的思维。 果断与他们分道扬镳，道不同不相为谋！