[原创]关于诗、词、赋与文学的随想

高鸿芳

记得小时候能识字、看书时，父母常教导我：可以看些古代白话小说，比如水浒，三国演义、西游记等。书中有关景物、人物、情节等方面，用诗、词、赋等方式表达，很令人一时看不懂。但又很好奇，想弄懂，只好不时请教父母诠释。慢慢地会看诗也略微能体会其含义。

当到小学五、六年级时，那时语文书中有许多的古诗词赋当教材，逐渐使我掌握解释诗词赋的本领，也大大激起我喜爱它们的兴趣。

看到孙儿现在小学语文教材中，虽然也有古诗词，但是其占课文比重还差许多。更令人感到遗憾与不解的是：许多社会单位，国家院校，相当部分的家长，他们热衷于让儿童学英语。而孩子本身为此付出的精力，远远超出他们对祖国语言研究学习时的付出。社会、家长、学校等部门，在强化英语教学消耗的资源、时间、人力远超对祖国古文化、现文化的追崇！

令人匪夷所思的是，英语在中考、高考中所占比重竟与祖国的语文等量？！

甚至在招工、职称评定等方面，都是将英语放到其重要地位。而这些人对自己老祖宗的文化，了解、掌握得远不及对他们外文的程度。

当世界各国人士纷纷学习汉语时，若我们依然无所顾及，再干全民学习英语，那真是天大的憾事！我国在中考、高考中，适当降低英语分数是明智之举。

与西方世界交往，不可能是绝大多数中国人从事的工作，据我了解相当多的在小学、中学、大学学习过英语的人，当他们参加的工作与英语打交道不多时，他们原有的英语就全部忘记，等于没有学。而在他们学习外语，消耗的时间、精力、资源岂不是极大的浪费吗！

从阅读、欣赏古代诗词赋，到学习写诗是慢慢积累的。从上初中开始，有意识找唐诗、宋词、元曲等古典诗词赋阅读，慢慢体味，朗朗上口背诵，常吟唐诗，不会作诗也会作了。

[此贴子已经被作者于2013-10-31 20:08:05编辑过]

龙行天下

祝愿祖国的文学更加繁荣，硕果累累！

高鸿芳

党中央在一九五八年提出高举总路线、大跃进、人民公社三面红旗，我国经济驶入快车道。作为上层建筑的文学艺术，此刻   在党的百花齐放、百家争鸣政策的指引下，呈现出文学创作大繁荣、大发展的阶段。一大批作家辛勤耕耘，创作出许多部文   学作品：杨沫的青春之歌、梁斌的红旗谱、吴强的红日、杜鹏程的保卫延安、曲波的林海雪原、桥隆飊、杨益言罗广斌的红   岩等等。   文革期间文学创作遭到重创，文坛百花凋零，但以浩然的艳阳天、金光大道、张天民的创业、希望、海洋等为数不多的作品   ，填补当时文学创作的空白。   一九七六年九月，四人邦倒台，一大批伤痕文学充斥整个文学写作，这些作品在揭露文革给社会、人们生活、心灵带来的创   伤，让社会、人们去反思。   党的十一届三中全会以后，文学创作出现空前的繁荣局面，一大批中青年作家驰骋在文坛。如贾平凹、陈忠实、路遥、张贤   亮等为代表的西北风；以陈登科、鲁彦周、肖马等为代表的皖派文学；北方的母国政等人的京津文学，这些多产作家的作品   也广为广大读者所推崇。   与文学创作繁荣局面相呼应的是，一大批文学双月刋破土而出、十月、当代、小说界、芙蓉国、山花、湘江等刊载许多适时   又为人们广泛重视的热点体裁的作品。   改革开放以来，随着经济快速发展，人民生活的逐步提高，互联网深入百姓家，一大批网络文学作品极大丰富了文学创作舞   台。我们祝愿我国的文学更加繁荣，硕果累累！

穆怀书

传承优秀的中华民族文化，是每个中国人千秋万代承载的责任。然而，社会上有多少国文补习班？英语补习学校、补习班却名目繁多。欣闻，高考的英语的考分下降，并也可以分段考试。可见，教育部门把重视国文教育重视起来。值得欣慰。

高鸿芳

文字自从问世以来，还没有什么工具，让人们如此重视，运用其作为记录人生心路，世间万象，自然界的万物的重要载体。

文学是人类用文字记述人生、社会、自然、心态的好恶喜乐哀愁，人生经历的苦棘酸甜咸，最好的平台。

自古文人墨客就十分重视文学的创作，从春秋、战国、左传，到牡丹亭、三国、西游、水浒、封神、红楼、三言两拍等等，这些古典文学佳作，都为传世之作，在世界文学史上也占重要位置。

近代中国文学史上也不乏优秀作品：鲁迅的阿Q正传等、张恨水的啼笑姻缘、茅盾、巴金、沈从文、林语堂、杨绛等先生的佳作更是人所皆知。

从新中国成立以后，我国的文学创作有了灿烂的发展：丁玲的太阳照在桑干河上、周立波的暴风骤雨、周而复的上海的早晨、赵树理的小二黑结婚、李有财板话、马峰、西戎的吕粱英雄传、杜鹏程的保卫延安、徐怀中的我们播种爱情、柳青的创业史、李准的李双双小传、知侠的铁道游击队、王蒙的青春万岁、吴强的红日、解放军文艺出版社编撰出版的红旗飘飘等。均从不同角度，着重反映建国前后的历史画卷，是歌颂新中国、新社会、新社会的佳作。

龙行天下

当年学习重古文，

父亲写诗影响深，

今古词曲与诗歌，

作品丰富涵义纯。

高鸿芳

要想学写诗歌之类，还需要一些基本知识。这得益于上初中时的学习，我是五四年升入北京的中学。记得那时语文课的教材分：语文基础知识主要是讲语法、修辞；文学主要是古文大约占近二分之一的篇幅，其他为现代文。 另外父亲的榜样与教导也是很重要的外部因素，父亲在大学教书，平时就有写诗的习惯，当时在大学里，以七步成诗，闻名校园。另外其书法也颇有功底，连大学的校徽及办公用的信笺的台头，都出自其笔。 唐诗是我很喜欢的，唐诗也是古代诗人倍出，诗文鼎盛的时代。唐诗的五言、七律的格律，似乎为今人所乐道，唐诗题材广泛、隽永、词语华美、修辞讲究，何时吟诵都回味无穷。 宋词又是文学表达的新形式，唐宋八大家留给后人的除了敬佩、欣赏、赞叹，再有就是无限的流连、卷不择手的感觉。 元曲是在蒙古族统治中国之时，应运而生的。因此元曲融汇了汉族、蒙古族及其他少数民族的风韵，显得豪放、多采、苍莽。 其实现代诗歌也极其丰富、内容广泛，贴近时代、生活，反映时代与人民的心声。 毛主席的诗词是中国文学史上，占有重要地位的。他的诗词总有时代的脉膊，气势磅礴，立意高远，文采深邃，朗朗上口，流传至今不衰。 郭小川的［团泊洼的春天］是那么具有浓厚的泥土气息，诗人的激情，跳跃在每句诗间； 贺敬之的［桂林的山，桂林的水］是一幅令人难忘的桂林山水的中国画卷。他的创作风格，在［延安颂］中表现更加淋漓尽至； 艾青的［大堰河，我的母亲］，是抒情散文诗的佳作； 臧克家的阶梯式诗歌是别具一格的，如同前苏联马雅柯夫斯基的诗歌一样，让人有逐步登高，体验到诗的激情。 郭沫若是诗作大家，他讲：创作是一种灵感、冲动、激动，当这样的感觉出现，你会一气呵成，诗是激情的产物，又有诗言志之说，均不为过。 过去在一段时间里，诗歌似乎被束之高阁，和者廖廖。而今能赋诗表意的人，越来越多，网络上的诗作更是数不胜数！

直罗老赵

多读必有收获，不必拘泥格律韵脚，说出你想说的就是好文章，写出你想写的就是好词赋，这里的天地才是真正的广阔天地大有作为之处，来吧！我们一起乐呵吧！！

 

黑土阡陌

  高见，赞同。

龙行天下

中华文学诗词赋，

完全应当大力铺，

少学英语多传文，

教育内容要开路。