我们的中学时代110
有很多的时侯很多的亊情是不以人的移志为转移的。你越想知道-件事情的结果,而这件亊情却偏偏没有结果。等待结果的时光不太好受,心里象猫抓似的。学生和老师打架的亊情这几天都悄无声息,没有半点动静,弄的我们班所有的同学心里直犯滴沽,难不成学校为此亊有爭论?或者是有分岐?此时对于我们班所有的人来说,学校对于这件亊的处理结果是好是坏,对于我们来说都无所谓了,前几天我们的语文课上刚学了高尔基的<海燕>,每当课间休息时,大家议论起这个话题,禁不住有无限的感慨,会下意识地用眼角的余光去扫描一下王生发和陈宝平。经过这么大的一场亊,他们俩个人是不是心存悔意我不知道,但是全班同学对他俩石破天惊的举动并没有丝毫的赞赏,而是给予了格外的冷遇,这种冷遇可能是无限之中增加了他俩的心里压力,每当有几个生发要好的同学想要和生发搭讪时,班里有几个同学就会背诵起毛主席的语录`谁是我们的敌人,谁是我们的朋友,这个问题是革命的首要问题"。这个时侯班里的很多同l学会高声符和。这种无形和有形的气氛犹如一把利剑,生发终于难以承受这种压力,在全班滴咕的时侯,突然振臂,用-种近乎于悲壮悲凉的腔调高呼着'让暴风雨来的更猛烈些吧!"这是高尔基(海燕>的结束语,生发这种突兀怪异的类似于呐喊之声,颇有点风潇潇兮易水寒,壮士一去不复返的悲壮色彩,这个动作到是无形中激起了全班同学的侧隐之心,善良的本质,纯朴的处世理念似乎让每个同学感到以前的行为有点不近人情。班里的同学从这个吋侯停止了议论此亊。其实要说起来在这件事上最坐立不安的应该是我,虽说这件事我不是当亊人,按常理说不用为此事闹心。但是我当班长也有-段时间了,班里大大小小的事情也发生了不少,发生的这些事情不管是我能处理的或是不能处理的,阅历总是存在的,但我这个人不善于总结,没有学习好毛主席教导我们的"错误和挫折教训了我们,使我们变得比较聪明起来"对于王生发陈宝平和王天柏老师打架一事我是内疚的,更是有责任的。因为在下午上学时我是见到过他俩的,我摧促过他俩上学吋间快到了,让他俩赶快走,但是我并没有坚持我的意见,这里面我是心存私心的。那时侯在社会上很流行"狠斗私字一闪念",就是因为我这私字闪了念,亊情发生了。平日里同学们之间有了思想问题,互相可以坦诚地交流,现在我有了思想问题,却不知道和谁交流。我们班的东边是六班,班长是梁振水,小学我俩-个班呆过,关系还挺好,但自入初中后,都是班长,俗话说同行是冤家,虽说是近在咫尺,但彼此来住的很少。到不是不愿意交流,关健的是学校有多项的流动红旗的评选,就是因为这个,各班相见如仇家一样,眼晴都象吃了人肉-样,但到了这个时侯,我也顾及不了那么多了,找小水要请教一下。以解心中之忧愁!
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