本帖最后由 无声 于 2018-9-14 21:20 编辑
现在我们已经看到了68-11-15中央文件要求大学毕业生“主要的是到农村去” 预示了一个多月后出台的68-12-21动员将会出现除了要求城里的干部和其他人把自己大学毕业的子女送到乡下去,而且还要求他们把高中,初中毕业的子女也送到乡下去,还好这次没象68-3-30批示那样提到小学生也有毕业分配问题! 同时我们发现在68年9月后出现了“再教育理论”,但是张化的文章中说“1968年七、八月起,掀起了宣传"再教育"理论的高潮。毛泽东发表了一系列指示,号召"我们提倡知识分子到群众中去,到工厂去,到农村去,主要的是到农村去,……由工农兵给他们以再教育"。
过去多年来在知青网都讨论过张化这个说法,网中人也考证过"再教育理论”是在68年9月出现的,我本人也曾去找张化试图核实这方面问题(但没找到她)。不论怎样说,与工农兵相结合理论转变为“由工农兵给他们以再教育”,这个理论变化是很重大的,最后演变为“接受贫下中农再教育很有必要” 就让后来学界和坊间的研究者伤脑筋了。当时不是说工人阶级领导一切吗:
工人阶级必须领导一切
红旗杂志1968年第二期 1968年8月22日
姚文元
一个伟大的斗、批、改的高潮正在到来。毛主席最新指示的发表,浩浩荡荡的产业工人大军有领导、有步骤地开进学校和其他一切还没有搞好斗、批、改的单位,是这个高潮到来的信号。
工人宣传队进入教育阵地,这是一件惊天动地的大事。自古以来,学校这个地方,就是为剥削阶级及其子女所垄断。解放以后,好了一些,但基本上还是被资产阶级切识分子所垄断。从这些学校出来的学生,有些人出于各种原因(这些原因大概是:或本人比较好,或教师比较好,或受了家庭、亲戚、朋友的影响,而主要的是受社会的影响)能同工农兵结合为工农兵服务,有一些人则不能。在无产阶级专政的国家内,存在着资产阶级与无产阶级争夺领导权的严重现象。在这场无产阶级文化大革命中,红卫兵小将奋起造党内一小撮走资派的反,学校中的资产阶级反动势力暂时地遭到了一次沉重的打击。但随后不久,有些人又暗地活动起来,挑动群众斗群众,破坏文化大革命,破坏斗、批、改,破坏大联合和革命的三结合,破坏清理阶级队伍的工作和整党的工作。这种情况引起了广大群众的不满。现实的状况告诉我们:在这种情况下,单靠学生、知识分子不能完成教育战线的斗、批、改,及其他一系列任务,必须有工人、解放军参加,必须有工人阶级的坚强领导。
毛主席最近指出:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加,配合解放军战士,同学校的学生、教员、工人中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子实行革命的三结合。工人宣传队要在学校中长期留下去,参加学校中全部斗、批、改任务,并且永远领导学校。在农村,则应由工人阶级的最可靠的同盟者——贫下中农管理学校。”
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