|
|
二百七十二、
宝宝从小体弱多病，小病小恙接连不断，是个难带的孩子。如今宝宝已是小学四年级的在读小学生了，还是多难多病，身体时常不适。
宝宝的流鼻涕、打喷嚏、咳嗽，已是久看不好的老毛病，令人担忧、焦虑。我猜想宝宝长期咳嗽，是不是转变成为慢性咽喉炎，此病是顽疾，很难根治。可是妈妈说早已带宝宝去上海各大医院就诊，检查报告数据都是良好，医生都说没问题，是过敏性咳嗽。妈妈说中国的环境太差，对于宝宝这样的身体，很难适应如此恶劣的生存环境。尽管宝宝的身体没问题，但是我认为宝宝的体质实在太差，对于国内这样的环境难以适应。
今天，宝宝的体症明显出现了不佳的状况、问题，宝宝不想说话，不想动弹，没有精神，没有食欲。这下妈妈慌了神，即刻赶往儿童医院，为宝宝就诊。
上海医院人满为患，挂号排队，就诊排队，检查排队，取报告排队，取药物排队。幸好妈妈是在网上为宝宝挂的号，不然的话更是吃酸、劳活。
妈妈在医院忙活了整整一天，母子俩人连午饭都没回家吃，而是在外面将就着吃了点。
宝宝的疾病揭晓了，根据检查报告，得出结果。医生诊断为腮腺炎，此病是传染病，需要隔离。医生医嘱为停课，休息两个星期，在家隔离静养。
下午5时左右光景，妈妈带着宝宝从医院返回家中。吃过晚饭，妈妈又赶往学校为宝宝开家长会。妈妈向班主任说明宝宝情况，于是老师让宝宝在家病休。每天放学后，老师让同学将布置的回家作业，带到门卫室，由家长到门卫室取回家，然后宝宝在家中便能自习、作业。宝宝的病情不得不进行隔离、休息，在家自习。尽管宝宝暂时不去学校上课，但是放学后，姥爷还是得去学校门卫室索取宝宝自习的学习资料。
由于对宝宝传染病病源传播的预防要求，学校很重视，采取了必要的措施。学校对他所在班级教室进行了消毒，并对学生在公共场所——学校的学生食堂、学校的校门等地，必须进行活动的地方，采取了预防措施。学校决定：每天午餐就餐时间，宝宝班级的同学不再去学校大食堂就餐，改为由专门人员将午餐送至教室，学生们在教室就餐，同学们就餐完毕，由专门人员将碗筷收拾至学校食堂，进行消毒；每天上学、放学时间，宝宝班级的同学们不再从学校大门（前门）进出，而是改为从学校小门（侧门）进出，同学们必须严格遵守。所有这些举措是做好预防工作，不怕一万，只怕万一，彻底阻止、斩断传染病源传播、扩散的概率。
姥爷说，宝宝此病，用浙江的土话说，称之为锣鼓子胀，与出痧子、出水痘等疾病相仿，属同一种传染病病症，自然都得治疗、隔离、休息。防止病菌、病毒的蔓延、扩散。
当然宝宝在家养病，也得进行隔离，因为此病会传染。妈妈即将去苏州，楼上的房间由宝宝暂时居住。白天不管是看书、看电视、做作业、玩玩具，宝宝都必须呆在爸爸妈妈的房间，不准下楼，防止与姥姥、姥爷接触，将疾病传染给姥姥、姥爷；晚上宝宝睡眠的地点，也改为楼上爸爸妈妈的房间，不再睡在宝宝房间；就餐时间，由姥爷为宝宝记认饭碗、菜碗，分开就餐；完了，由姥爷按照医嘱，按时按量让宝宝喝药；晚上，姥爷准时让宝宝上楼休息。
宝宝真听医生的话，也有自知之明，他不顾忌家人对他的隔离。每每就餐后，即便宝宝有病在身，但是宝宝还油腔滑调，嬉皮笑脸的说“奶奶，我这腮腺炎是要传染人的，这是医生说的。所以我得一个人学习、玩耍、就餐、睡觉。奶奶，你当心，传染病源不要过给你。”
我家宝宝成了一个可怜、可笑的小病号，姥姥我成了一个可怜、可笑的老病号。这一家一少一老，小宝宝、老宝宝真逗，真有劲。
我家宝宝只能被关禁闭，不得自由活动，就餐、吃药，由姥爷安排。不过宝宝生病了，倒变得乖起来，按时自觉起床、睡觉，做作业，不需姥爷每天紧盯不放；我左手小手指关节处与左臂胳膊肘关节处的外伤，纱布、胶带还绑着；左腿根部大关节处的肌肉韧带上还贴着伤筋膏药，一瘸一拐养着伤。
我想，我的伤情有所好转，便返回浙江。因为一是我当然害怕宝宝的疾病传染给我，这是我的心理作用，其实是没必要，多余的顾虑；二是我手头的写作还没完成，这是我的心愿，其实早晚不是问题，我的心愿总能完成。
|
|
楼主
发表于 2017-9-23 08:39:57