怎样教儿童正确地执笔

文景布衣

怎样教儿童正确地执笔

儿童在学习书法前,已学会使用不同类型的硬笔写字,往往用硬笔的执笔方法去使用毛笔,需要按正确的方法从头去纠正。

正确的执笔方法，即传统的五指执笔法，其执笔的要领是指实、掌虚、腕竖。这样执笔运笔灵活，又可使五指齐力，又各有分工。如果其中一指方法不对，就影响到整个执笔姿势的正确性。儿童执笔最常见的毛病大体有四种。

1、掌心不虚。产生的原因：一是无名指没有向外抵笔杆，而且松弛弯曲，使小指也随着弯曲，造成掌心不虚。二是无名指抵触笔杆的位置不对，不是用指甲盖的根部抵笔杆，而是用无名指的第一关节部位或第二骨节抵笔杆，使无名指的第一骨节弯曲。

2、笔杆不垂直于纸面。产生的原因是：拇指、中指、食指接触笔杆的部位不正确，特别是食指，不是用食指的指头肚接触笔杆，而是用食指的第二个骨节或更靠上的部位接触笔杆，造成笔杆向后倾斜不垂直；第二个原因是五指的弯度不当，特别是无名指伸的过直，使笔杆下部向前突出，上部向后倾斜；三是由于儿童指力不足，斜着执笔以增加手指接触笔杆的长度，以使其稳定；四是手掌过于竖起，使笔杆向后倾斜。

3、虎口封死或间隙太小。主要原因是没有按空握拳的方法，使五指握成圆形，五指过直，特别是拇指不向左略弯曲，直接影响虎口椭圆的大小；二是拇指与食指不是相对夹持笔杆，而是拇指偏上，其指尖出至食指第一骨节部位，致使虎口被封住。

4、手指之间间隙过大。这是学生为了增强笔杆的稳定性所采取的不正确方法，这样执笔虽然笔杆较稳定，但使手部僵硬，运笔不灵活。

找出以上这四个问题的产生原因之后，就要按正确的执笔方法加以纠正。我在教学中摸索出用“空心握拳法”来指导儿童执笔，效果比较好。因为正确的执笔的手形，恰似队列训练齐步走时手握空心拳的形状，所以称之为“空心握拳法”。具体的做法（以悬肘执笔为例），是将前臂水平略向前伸，大臂微上抬，食、中、无、小四指自然并拢向右略弯，大拇指指尖卡在食指和中指的指尖中间，与四指形成椭圆状中空的拳头，虎口大小以能塞入一个指头为宜，虎口的方向要偏左上，手腕竖起与小臂要有一个约为130度的夹角，使拳头高于小臂。然后将拇指、食指、中指略分开（以能容下笔杆的宽度为宜），接着左手将毛笔垂直放入，拇指与食指相对，中指在食指之下，以三指的合力夹住笔杆；无名指的指甲盖根部抵住笔杆，小指顺随其下不变，抵的力量大小，以使笔杆不倾斜为适中。这样就完成了整个执笔的过程。这个方法既符合传统五指执笔法的各项要求，又比较直观，容易被儿童接受。

另外，写字的姿势（以立姿为例），容易发生的毛病大体有三种：一是大臂抬不起来，或抬不高；二是有些儿童用肚子依靠桌子；三是书写姿势在书写过程中变化不定。前两个毛病，主要原因是儿童的耐久力不够造成的，要随时纠正，过了这个阶段，养成习惯就可以了；后一个毛病的原因，是在书写中由于字的位置在不断移动，人的身体、手臂也随着移动而引起的，要事先向学生讲清楚：书写过程中，字的位置变化了，要移纸不移身，才能始终保持正确的书写姿势。

（此文曾发表在《书法教育报》1995年第39期）

                                赵清海 撰文