[原创]我们的中学时代

龙行天下

考试终于全结束，

小结也有真感悟，

毕竟中学第一假，

心中还是欢乐足。

于家长孙

                 我们的中学时代144



期终考试的分数下来了，当任老师拿着全班同学的分数表以及学校对每个同学这一学期表现的监定和评语时，班里是出奇的安静，哑雀无声，掉个针都能听的见。每个同学脸上的表情过于凝重，有一种相当于京剧巜红灯记＞李玉和奔向刑场那样的气氛，叫人有点喘不过气来。这二天翻江倒海的思考，忧虑，焦急，和狂燥已叫我好象是想通了一些亊情，对于分数急于想知道的心情已没有当初来的那么迫切，现在我的心情到是放到了学校对我这一学期表现的监定和评语上面了。任老师似乎感到了班上这种过于压抑的气氛，她清了清嗓子，用不同于平日里上课那样威严的腔调而換成了相当温柔的语气讲道＂这次考试我们班的成绩整体还不错，看来大家在学习上还是下了一番功夫，费了一番气力 ＂。从同学们的心里面任老师这种类似于安慰或者叫场面的话都是多余的，大家的眼睛直勾勾地看着任老师的脸，迫切的心情就是听到分数，再多的话即使再温暖都没有知道自己考试的分数来的直接和痛快。任老师感觉到了这一点。她扫视了一眼班上的同学，说道＂考试的分数再这里我就不一个念了，每个人的鉴定表里有分数，一会发下去大家自己看吧＂！当班长这半年来，多多少少也领会了一些事情，任老师之所以没有当着全班同学念每一人的分数，其中的原因我多少还是了解一点。毛主席说过＂凡有人群的地方，都有左中右＂。全班四五十个学生，在学习上肯定不可能同步，参差不齐，有的同学在学习上记性好一些，灵性多一些，考试的分数可能就会高一些。而有些同学在这二个方面差一些，考试的分数就有可能低一些，甚至是每门的考试分数都有可能很低，当着全班同学的面念这些人的分数，会使他们颜面扫尽，在同学中有点下不了台。任老师的这个做法我是赞赏的，并从中也领会到一些东西。鉴定表发了下来，我有三门课考了一百分，其余几门课都上了九十，英语是刚跨了九十的门槛。对于这个成绩可能在有些同学那会高兴的蹦起来，恨不能站在水泥课桌大声向同学们用激昂的语调宣布一番。而此时我对于这个分数却怎么也高兴不起来，因为它与我当初订下的奋斗目标不是差之毫厘，而是差了远了去了。要是不到一百分，差上个一半分我的心情可能还平顺一点，英语竞然差了十分，这叫我怎么能高兴的起来。人的目标越大越高，而一旦事实这离了目标，对你的打击会有可能是致命的。我看完了分数再看学校在这一学期对我的评语，叫我是气上加气！血液不由自主地沸腾了起来。在优点一栏里有三条，什么能和男女同学搞好关系，什么学习较为认真。认真就认真，带一个较字一下子把我对学习的态度打了五折。而缺点栏确有六条，什么自由主义严重，无视学校纪律，不能以身做责，优点不并痛痒，缺点却都是大的不能再大，这几条缺点几乎可以把我划到＂地，富，反，坏，右＂的阶层里面了，这叫我的气不打一处来，恨的牙直疼。看这鉴定上的字写的给狗爬的一样，这绝对不是老师写上去的，而且这个字的笔法我似乎有点熟悉，但一时半会却死活想不起来这是谁的字。 辛辛苦苦地风里来雨里去，却得到了这样的评语，叫我伤心的不行。而且也是死活想不通这里面的原因，正苦恼时小黑问我考了多少分并顺手拿走了我的分数，看完后他说考的不错，我正在气头上，随口没好气地说道好个屁！小黑说＂你别饱汉不知饿汉子饥，骄傲不讲方式和方法＂。小黑的这句话把我噎的不行，怎么向他解释呢，此时我的心情他怎么会知道呢？

龙行天下

期末成绩终下发，
却与理想有偏差，
他人感觉很不错，
说他骄傲在自夸。

于家长孙

                                 我们的中学时代145



虽说对学校给我的评语有一肚子的怨气，但中国五千年的传统文化对我的教悔即有正面的，似乎也有反面的。受＂小不忍字乱大谋＂这种文化的薰陶，本想找任老师评评理，对给我这么个不符合客观实际，不符合唯物辩证法，不符合毛主席看问题要＂一分为二＂的指示精神的评语，要说道说道。更何兄不能有一棒子把人打死的歹毒恶心，对一个一棵红心向着党，努力工作的班干部，不能正确地考评这叫我是不大服气的。我认为我身上的优点要远远大于缺点，应该算是一个好人。谁知道辛苦半年竟是这样的下场。但是评语巳下，即是木巳成舟，又是铁板上钉钉的亊情，再有气似乎作用不大，忍下这口气随他去吧！心灵受到了无形的打击，我似乎对当这个班长失去了兴趣，也失去了当好这个班长的信心，发完评语布置完假期的作业就是放假了。任老师叫我领着同学打扫卫生。平日里对于任老师交待给我的工作我总是佷高兴地接受，但今日受评语情绪的影响，热情锐减，有点爱搭不理的。任老师似乎看出了我的心思和情緒，她让平俊梅领着全班同学打扫卫生，把我叫到了教室外面。本身心里不高兴，脸上也是一种冰冷冷的表情，虽说从心里是惧怕任老师的，但现在让我做出一种兴高彩烈的神态我也做不来。任老师开门见山直奔主题而来＂我知道你为什么不高兴，不就是对你的评语错误多，优点少吗？你心里不平衡感到委屈了是不是？你想过没有，为什么对你的评语要严励于其它同学，因为老师认为你是可造之材。好铁是打出来的，好钢是炼出来的，就因为这样，你身上那怕是一点小小的错误老师都会提上十倍或者是百倍地去批评，老师是想把你锻炼成一个有用之材，老师的良苦用心你难道不明白吗＂！任老师的话虽然不多，但就是这短短的几句话犹如天空中的阵阵雷声敲击着我的心脏，我万万没有想到几条叫我相当苦恼的评语竟深藏着这样的內涵，竟有一棵如此博大的心灵关心并关爱着我，我对自己用如此狭獈的意识去认知评语并十分纠结苦恼的心态此刻感到羞愧难当，无地自容。具大的心灵反差，瞬间的情绪转换，強烈的情感变化叫我的眼泪差一点夺眶而出，此刻任老师的形象在我的眼前如一座伟岸的山峰一样，是那样的高大无比，是那样胸怀若谷。叫我对任老师的敬畏又上升了一层意思。心中不禁暗暗地表态了起来＂一定不辜负老师对我的期望，努力改正身上的缺点，做一个又红又专的接班人，不让任老师失望，让老师对我的关爱会让她＂于无声处听惊雷＂的。任老师似乎感到了我情绪的变化，她上前拍了拍我的肩膀，一股巨大的暖流在我心中澎湃了起来，无形而巨大的力量在心中湧动跳跃着，此时光想做点什么惊天地，泣鬼神的亊情来报答老师对我的知遇之恩，但又不知干出什么样的亊情来能让老师高兴。只有说眼前了，眼前的事情只有打扫卫生，我看了一眼任老师，转身跑进了教室，提上水桶，用百米冲刺的速度跑到水房提水泼起地来，也不知那来的这么大的劲，大半桶水提起来竟然是箭步如飞，一气子将大半个操场的地泼了出来，虽说裤子湿了大半截，满鞋磕蒌都是水，但心里确舒服的不行。

沈可

那个年代，文盲能教高中生。“再教育”就是这么回事。

沈可

还有，凭长着老茧的手，就能上大学。

龙行天下

心中本来想不开，
老师耳提面命来，
豁然明白尊师意，
干劲冲天兴奋在。

于家长孙

我们的中学时代145

虽说对学校给我的评语有一肚子的怨气，但中国五千年的传统文化对我的教悔即有正面的，似乎也有反面的。受＂小不忍字乱大谋＂这种文化的薰陶，本想找任老师评评理，对给我这么个不符合客观实际，不符合唯物辩证法，不符合毛主席看问题要＂一分为二＂的指示精神的评语，要说道说道。更何兄不能有一棒子把人打死的歹毒恶心，对一个一棵红心向着党，努力工作的班干部，不能正确地考评这叫我是不大服气的。我认为我身上的优点要远远大于缺点，应该算是一个好人。谁知道辛苦半年竟是这样的下场。但是评语巳下，即是木巳成舟，又是铁板上钉钉的亊情，再有气似乎作用不大，忍下这口气随他去吧！心灵受到了无形的打击，我似乎对当这个班长失去了兴趣，也失去了当好这个班长的信心，发完评语布置完假期的作业就是放假了。任老师叫我领着同学打扫卫生。平日里对于任老师交待给我的工作我总是佷高兴地接受，但今日受评语情绪的影响，热情锐减，有点爱搭不理的。任老师似乎看出了我的心思和情緒，她让平俊梅领着全班同学打扫卫生，把我叫到了教室外面。本身心里不高兴，脸上也是一种冰冷冷的表情，虽说从心里是惧怕任老师的，但现在让我做出一种兴高彩烈的神态我也做不来。任老师开门见山直奔主题而来＂我知道你为什么不高兴，不就是对你的评语错误多，优点少吗？你心里不平衡感到委屈了是不是？你想过没有，为什么对你的评语要严励于其它同学，因为老师认为你是可造之材。好铁是打出来的，好钢是炼出来的，就因为这样，你身上那怕是一点小小的错误老师都会提上十倍或者是百倍地去批评，老师是想把你锻炼成一个有用之材，老师的良苦用心你难道不明白吗＂！任老师的话虽然不多，但就是这短短的几句话犹如天空中的阵阵雷声敲击着我的心脏，我万万没有想到几条叫我相当苦恼的评语竟深藏着这样的內涵，竟有一棵如此博大的心灵关心并关爱着我，我对自己用如此狭獈的意识去认知评语并十分纠结苦恼的心态此刻感到羞愧难当，无地自容。具大的心灵反差，瞬间的情绪转换，強烈的情感变化叫我的眼泪差一点夺眶而出，此刻任老师的形象在我的眼前如一座伟岸的山峰一样，是那样的高大无比，是那样胸怀若谷。叫我对任老师的敬畏又上升了一层意思。心中不禁暗暗地表态了起来＂一定不辜负老师对我的期望，努力改正身上的缺点，做一个又红又专的接班人，不让任老师失望，让老师对我的关爱会让她＂于无声处听惊雷＂的。任老师似乎感到了我情绪的变化，她上前拍了拍我的肩膀，一股巨大的暖流在我心中澎湃了起来，无形而巨大的力量在心中湧动跳跃着，此时光想做点什么惊天地，泣鬼神的亊情来报答老师对我的知遇之恩，但又不知干出什么样的亊情来能让老师高兴。只有说眼前了，眼前的事情只有打扫卫生，我看了一眼任老师，转身跑进了教室，提上水桶，用百米冲刺的速度跑到水房提水泼起地来，也不知那来的这么大的劲，大半桶水提起来竟然是箭步如飞，一气子将大半个操场的地泼了出来，虽说裤子湿了大半截，满鞋磕蒌都是水，但心里确舒服的不行。

龙行天下

心中不解愤懑多，
老师亲自作解说，
心情激动想表现，
发疯一般去干活。